Professor: Diego Passos Lins
Roteiro de atividade prática: Modelagem Matemática
Nome: Dispositivo de multiplicasomando
Assunto: Elaboração de um dispositivo de multiplicação e somas de parcelas simultâneas.
Materiais necessários
- Isopor com dimensões (100 x50)cm;
- Régua (milimetrada)
- Objeto cortante (faca ou tesoura)
- Objeto perfurante que suporte temperatura alta
- Bolinhas de gude grandes e pequenas
- Cola quente
- canetão para marcações
- E. V. A.
Construção Passo a Passo
- Passo 1: Preparar o isopor com dimensões (100 x 50)cm como base para o suporte do dispositivo.
- Passo 2: Com a régua retire a medida de 25 cm para servir de suporte para dispor os números representativos e operador.
- Passo 3: Com os 75 cm restante do suporte realize uma divisão de 15 cm para cada espaço como sugere a imagem abaixo.
- Passo 4: Divida os espaços de 15 cm em 3 partes de 5 cm cada como sugere as imagens.
- Passo 5: Divida 2 cm na parte superior do isopor como sugere a imagem como sugestão identificar as ordens e classes que envolvem o sistema de numeração.
- Passo 6: Improvise um material perfurante que possa ser aquecido para realizar furos esféricos de diâmetro 1,5 cm ou que encaixe aproximadamente terça parte de uma bolinha de gude como sugere a imagem.
- Passo 7: Confeccione números com o material E.V.A com 4 cm de altura como sugere o exemplo, use a criatividade.
- Passo 8: Use as bolinhas de gude maior para representar fatores e as bolinhas menores para distribuir no dispositivo multiplica-somas na forma de parcelas para tornar a aprendizagem mais lúdica.
Obs. Utilização com os alunos do 3ªAno da Educação Infantil , além de ser uma possibilidade a mais para alunos da Educação Especial. Ensino Fundamental II recomendo 6ªAno sempre com cuidados do professor regente ou de um adulto, pois as bolinhas de gude podem ser ingeridas.
